2005年的第一次希望閱讀在北湖活動
老班底阿醜、帕琪、阿鳳、小宋、家羚跟小禹，帶著新成員俊諺、家宜
在一個飄著細雨的清晨展開….

這次加入的成員俊諺跟家宜都是網傳組研一的學弟妹，但從外表就看得出來都是很有愛心的大哥哥大姊姊。有了這兩位新血的挹注，舒緩了因為研二論文潮以及大四畢製所帶來的人才荒，也讓這學期的說故事活動充滿新希望。

本週小鎖主要跟阿鳳搭配，原本打算再度挑戰六年級，企圖以悲劇故事─「我只有八歲」，以及阿鳳的溫馨小品─「如果米開朗基羅復活了」兩個故事來打動這群精力旺盛的小鬼們。不過到北湖之後才得知：高年級這次必須準備某樣考試。在一陣協調之後，我們將目標轉向四年級，這個據說比高年級天真，比低年級懂事的年級。

因為我負責的是「我只有八歲」這個故事，因此前一天我就上網找到貫串整篇故事的那張照片，並且列印下來，準備在說完故事後，揭曉整個來龍去脈。一開始我大致介紹了非洲的地理與民生情況，然後就切入到小女孩為主軸。由於原故事是用第一人稱敘述，對說故事的人來說並不好詮釋，所以我只好幫小女孩取了一個叫做「小禹」的名字方便我說故事，在此得像世界上名字叫做小禹的人說聲抱歉。

雖然我前一天只對著電腦念過一次，不過因為這個故事讓我印象很深刻，所以我很流暢的讓故事在下課前結束，果不其然中間有小朋友舉手問我故事是不是真的。我跟阿鳳立刻賣關子告訴大家稍後揭曉。(中間有小朋友大喊是煮的，我很冷的回說其實是炸的，而且有人笑)

等大家出去打完躲避球(10分鐘也能打，我小時候好像也是這樣)，回來坐定之後，我就將這張照片高舉給大家看，希望大家在看過照片後，可以了解原來如此動容的故事是真的發生在人世間。

如果你真的以為大家會被照片震懾住，那你就錯了！這群四年級的小朋友居然說：

小朋友A：「為什麼老鷹這麼小隻？」
小朋友B：「小禹為什麼是光頭？」
小朋友C：「老鷹看起來好好笑喔」

小鎖：「…….」

沒關係，這樣的反應雖然完全出乎我意料，但證明小朋友們都很純真，雖然我解釋了禿鷹大小跟照片取鏡遠近有關。不過我想沒有人關心我在說什麼，因為老鷹太小隻就失去氣勢，也象徵故事的悲劇性大大降低。

令人欣慰的是，專心聽的小朋友主動問我為什麼記者先生不願意救小女孩。由於李家同故事裡把記者描寫的十分無情，因此我自然也一併解釋，順便來個機會教育。我告訴小朋友其實記者後來不但把禿鷹給趕走，還把麵包與水交給小女孩。而且最重要的是，因為記者捕捉到了這個鏡頭，才有機會讓沒有機會親到非洲的我們，了解他們人民所過的窮苦生活。我們要問的是我們能為這些人做什麼，而不是別人為何沒有做什麼。

小朋友似懂非懂的聽完這個故事，四年級的小腦袋雖然可能只關心到底小女孩是不是還活著，不過他們對這個故事的理解能力跟回饋已經超乎我的預期。我想如果他們長大有機會再讀李家同的書，一次兩次三次的心得都會不一樣。就像我從當初國中讀後的震撼，到了解真相後再看這本書，會覺得李教授寫的結局虧欠了凱文卡特什麼似的。

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lock 發表於 2005 April 15, at am 12:18
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