洪蘭教授的演講摘要：資訊爆炸的時代，我們的大腦資源有限，不可能樣樣精通。而且每個小朋友的大腦發育不盡相同，因此每個人都有他們與生俱來的長處。多留意小朋友的長處在哪裡，所謂的天才，就是將一個人放對地方。
中文字與英文字不同，學習中文需要斷詞的能力。而多閱讀能夠增加這樣的能力。腦中詞彙增加，對於學習新知的幫助很大。
大腦需要充分的休息，因此要學的好，必須要睡的飽。深度睡眠會作夢，而作夢是整理歸納白天所吸收資訊的方式。因此作夢有助於學習，當解題碰到瓶頸時可以去睡一下，醒來也許就能想到答案。
說話是本能，但閱讀是一種習慣，習慣必須透過培養(我們做的就是協助小朋友培養閱讀習慣)。
歷史是所有知識的根本，提供了我們許多背景知識。因此在讀故事時，可以從有趣的章回小說下手。課外書念的越多，念課本反而越輕鬆，就是這個道理。
科學來自於哲學，根基於人文素養。
這場演講的標題是「閱讀與腦部發展」，洪教授先花了一部分時間告訴我們大腦的結構，像是一堂生物課般，讓我們能夠更深入的獲取一些背景知識。
對我來說，這場演講不只告訴我們閱讀有多重要。重要的是，洪教授告訴我們：大腦如何利用閱讀來進步。
其中「課外書念的越多，念課本就越輕鬆」這個道理，我想顛覆了不少傳統思想的家長吧。課外書的定義也許很廣，漫畫雜誌都是課外書，但我想這裡應該更接近圖文並茂的故事書才對。洪教授說：課外書的故事性強，內容有趣，適合用來養成小朋友的閱讀習慣，是一把引領他們進入閱讀廟堂的鑰匙。這個說法我完全贊同，我想我自己就是一個受惠者。
想起小時候每個週末到左營孔廟的兒童圖書館報到的日子，還有早上起來看國語日報的習慣，甚至是六年級下課翻看班級圖書櫃裡那套章回小說的日子，深深覺得閱讀課外書，都是奠基日後學習能力與人文素養的力量。
至於睡覺作夢有助於學習，我想我應該拿這一點來砥礪自己不要熬夜。還有程式寫不出來就趕快去睡覺，甚至作個夢吧！
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